Автор: Татьяна Вандышева,
​​​​​​​Университет практической психологии

Автор и Жертва: как об этом рассказывать детям?

Оказывается, что эмоции, с которыми мы живем и даже чувства, которые испытываем - ничто иное как, привычка. Сформировалась она давно, под влиянием родителей, школы, улицы, телевизора, прочитанных книг, услышанных историй... Мы с детства видим разные модели поведения, примеряем к себе не думая - другие так делают, значит и мне нормально. А потом привыкаем.

А все ли такие привычки одинаково полезны и нужны? Шаблоны нашего поведения не продуманны и почти всегда не хороши. И как же было бы здорово вместо них иметь другие, и поэтому я свою дочь учу думать над своим поведением уже сейчас.

Моей Николь почти 8 лет. Она обычный ребенок, уже хорошо умеет все, в т.ч. капризничать, обижаться, ныть, все роли жертвенного поведения освоены, успешно подкреплены бабушками и моими педагогическими ошибками.

Знаете, когда-то я прочитала у Владимира Довганя, что самое большое влияние на него оказали два человека - его мама и его дедушка. А делали они две простые вещи. Дедушка, отводя его каждый день в школу, всегда по дороге говорил ему, что он вырастет успешным человеком, а мама, не смотря на его двойки, всегда говорила, что в него верит! Ежедневные слова этих людей стали для него опорой на всю жизнь, позволяли ему выкарабкиваться и всегда стремиться к успеху. И кажется, что получилось.

Такую же миссию теперь по дороге в школу, я выполняю каждый день. Каждое утро, я рассказываю ребенку, что ее ждет прекрасное будущее и она очень много в жизни полезного сможет сделать, и еще объясняю на простом, доступном языке, все то, чему сейчас учусь и я. В том числе и всю правду про поведение людей.

История про Жертву и Автора звучала примерно так:

«А знаешь, люди бывают разные? Бывают Авторы, а бывают Жертвы. Хочешь, я тебе расскажу про них?»

Я всегда начинаю важные разговоры с вопросов, и стремлюсь заинтересовать ребенка так, чтобы она вцепилась в информацию и жадно ее впитывала, и прямо выпрашивала меня рассказать еще что-нибудь. Как же здесь важны интригующие интонации! Иногда даже на шёпот перехожу. А вы используете это? Уверена, что многие - да, а кто нет - берите подсказочку!

«Вот ты же знаешь, что ситуации в жизни бывают разные, - продолжаю я, - например, ребенок получил плохую оценку. И в этой ситуации Автор и Жертва ведут себя по-разному. Настоящий Автор всегда находит выход из ситуации, думает о том, что он такого сделает, что бы решить проблемку. Он будет тренироваться, решать больше примеров, исправлять свои ошибки, что бы впредь их не допускать. И проблем-то в жизни для него не существует - он задачи решает! Вот как ты! Ты же здорово, так задачи все решаешь! (я делаю намеренно здесь это внушение «Ты решаешь задачи, значит ты - Автор»). Так и Автор - на все непростые ситуации смотрит как на интересную задачу. А вот Жертва, делает все совсем по-другому – он и лишний раз расстроится, и расплачется, еще и кого-то в этом виноватого найдет: «Это все потому что Петя меня отвлекает!» Как по твоему какой вариант лучше, что тебе больше нравится?» Ответ ребенка очевиден. Конечно - Автор!

Мы идем дальше и вместе придумываем ситуации или что-то вспоминаем из жизни. Например:

- Вот вспомни - ты же на шпагат с первого раза не села и не расстроилась, а занимаешься, дома растяжки делаешь и на танцах твой шпагат самый лучший, ты молодец, здесь ты - Автор. А вот вчера кто-то, кажется, обижался....
- Ой, мам, это я понарошку!
- ДА?! И как ты в следующий раз поступишь?

Теперь рассказывает сама как правильно. Конечно, вот так за один раз волшебства не произойдёт, и моя звездочка, еще не раз будет вести себя не по-авторски, но потом мы обсудим и все поправим на будущее. А когда после школы мне дочка рассказывает, что на перемене играла с Таней «В автора и жертву», я ей и себе «ВАУ!» говорю, ведь эту игру она сама придумала и одноклассников вовлекает! Здорово же! Спрашиваю удивленно:

- А как же вы играете?
- Мы придумываем ситуации и говорим, как жертва и автор в них себя ведет.
- Круто, научи еще кого-нибудь завтра, - говорю довольная я.

А на следующее утро у нас снова интересная дорога в школу, заверение от мамы, что ее ждет прекрасная жизнь, о том, сколько полезного она в жизни сделает, и конечно - новая тема. А какие полезные истории рассказываете детям вы? Интересно же! Делитесь!

Статьи по теме:
Author and Victim in Practical Psychology
Author and Victim in Practical Psychology

В академической психологии популярен термин "субъект", "субъектность" и менее распространено понятие...

0
Developing good habits. How can we wean from insults and accustom them to intelligent communication?
Developing good habits. How can we wean from insults and accustom them to intelligent communication?

Воспитание, тем более перевоспитание - дело исключительно творческое, и чаще всего здесь оказываются...

0
Жизненные ситуации на контрасте позиций Автор - Жертва
Жизненные ситуации на контрасте позиций Автор - Жертва

Разбор жизненных ситуаций и рекомендации психолога: как перейти из позиции Жертвы в позицию Автора с...

2
Игры, в которые играют Жертвы
Игры, в которые играют Жертвы

Человек в состоянии Жертвы погружается в состояние Ребенка, ощущает себя во враждебном мире и спасае...

0
Маячки позиции Жертвы
Маячки позиции Жертвы

Список маячков позиции Жертвы.

0
Author, author’s position
Author, author’s position

Если вы знаете, что такое смелость делать свое и личная ответственность, вы знакомы с Автором и авто...

3
How to discuss grievances and other problem emotions
How to discuss grievances and other problem emotions

Самые хорошие отношения иногда превращаются в что-то более проблемное, и обсудить происходящее в ваш...

0
Vocabulary of a Victim
Vocabulary of a Victim

Многие люди привычно попадают в позицию Жертвы только потому, что привыкли к распространенным фразам...

9
Who wants, seeks opportunities. Who does not want, seeks excuses
Who wants, seeks opportunities. Who does not want, seeks excuses

Самый целеустремлённый человек — это тот, который очень хочет в туалет: все преграды кажутся несущес...

0
Categories: